人物写作，写成什么样才会好看？

   《人民日报》写作课来了！记得关注我们，每周末都会更新哟。

   本期的内容是——《重新发现价值》，选自《人民日报写作课：写出高级感》。

   人民日报社江苏分社记者尹晓宇结合自身工作经历，向大家分享相关经验。

   “为了民族复兴·英雄烈士谱”开栏以来，除刊发新华社通稿外，《人民日报》不定期推出一些英雄烈士的配合报道，主题已经划定范围——通过报道妥善保护英烈纪念设施的感人故事、英烈后人良好家风和英烈家乡发展变化等，弘扬传承英烈精神和社会正气，营造纪念、缅怀、崇尚、学习英烈的浓厚氛围。

   拿到张太雷的选题后，我问自己，这种稿子写成什么样才会好看？由于新华社通稿近乎人物年谱的手法，大部分人物没有识别性，特点不够鲜明。除了个人履历，能看到他与同时期其他革命人物关系的不多，缺乏叙事的语境。

   带着这些疑问，我开始考虑张太雷的这篇千字文如何操作。这个人是谁？他做过什么？有没有独特的意义？对于人物写作，我的习惯做法是建坐标系，纵向的历史关系，横向的人物关系。在一系列基础材料收集和实地采访之后，我发现，比起广州起义，他对建党和创建共青团方面的贡献甚至可能超越前者。因为随着共产国际史料在俄罗斯的不断解密，一些新的史料得以披露，张太雷的人物价值又有了新的内涵。这成为我最想表达的写作思路：重新发现价值。

   作为中共派往共产国际的第一位使者，张太雷的委任状以及《张太雷、俞秀松给季诺维也夫的信》等复制件便是来自莫斯科中央档案馆的新史料，由张太雷的后人赴俄罗斯征集而来。其中，张太雷代表中国共产党早期组织起草的《致共产国际第三次代表大会的书面报告》，是中共党史上第一次向共产国际介绍中国国内情况的长篇报告。

   我在《探访张太雷故居》中披露的最新史实，读者反映让报道生出了新意。其实，由于主题的限制，文章中只陈述了一个事实，详情未能展开，比如共产国际三大的时候，有三个号称共产党的组织参会，张太雷的据理力争，迫使共产国际承认他代表的中国共产党的唯一合法性，为日后争取到共产国际财力与人力支持打下了坚实基础。

   从历史中确定了人物的独特性，便增加了人物的辨识度。但这个人物毕竟是陌生的，与读者建立联系需要一些熟悉的元素。在第一稿中，曾经通过李大钊、马林等大家相对熟悉的人物拉近与读者的距离，后来为配合新华社通稿，做了裁剪。另外，在情境处理上引入了张太雷的家人，呈现他作为普通人的一面，也可以减少因为时代间隔产生的陌生感。我曾经看到张太雷女儿写的一本回忆录，有一节刚好写到现在的纪念馆，写到父亲留下来的唯一一封家书，里面记录了父亲参加革命的初衷，支持母亲学习做独立女性；写到由于国民党的跟踪和骚扰，他们不得不搬家；写到为了保护这封书信，如何剪去信的头尾转交战友保管等。

   对于这样的“规定动作”，尤其是在还有通稿的情况下，给人民日报记者留下的空间不多。新闻本身也是一种历史的书写，这个栏目给了人们更加深入了解英烈的机会，借助新史料，重新发现人物的价值，文章便也附带了史料价值。

   附：探访张太雷故居